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省教育工委心理健康教育护航工程 ——宜宾学院“四大范式”和“擎灯工程”服务雷波行动

为进一步落实四川省教育工委关于宜宾学院对口帮扶雷波县城关小学、海湾小学和金沙小学的要求,527日—28日,宜宾学院结对雷波三所小学心理健康护航工程启动仪式暨“擎灯工程”服务雷波培训在雷波县城关小学锦屏校区举行。省委教育工委副书记、省教育厅党组成员刘立云,省教厅宣思处处长李大鹏,省教厅宣思处副处长刘海峰,宜宾学院党委常委、副院长罗娅君,雷波县教育体育和科学技术局副局长杨贵平,宜宾学院教育学部党总支副书记刘薪(负责工作)、宜宾学院教育学部部长何会宁等参加启动仪式。启动仪式由何会宁主持。

省委教育工委副书记、省教育厅党组成员刘立云到城关小学调研工作,恰逢启动仪式,对宜宾学院的专家和全体参训人员做了鼓舞人心的讲话。他指出,宜宾学院发展势头强劲的省直属学校,学校在宜宾做出了很大成绩,得到地方政府的高度赞扬,很多方面在省内、国内都有创新成就,学校党委政治站位高,真心帮扶贫困地区,2021年被省教厅评为先进集体,在大中小幼心理健康教育一体化上有值得推广的经验,这次扶助是雷波的一件幸事;他强调,教育事业是天底下最光辉的事业,我们既要教书,更要育人,实施心理健康护航工程,目的在于培养积极乐观、向上向善的人,参训老师们不仅要有学问,还要有情怀、有格局、有境界、有担当,要做护航工程的先遣队、排头兵,要把心理健康护航工程实施当作每个人的应尽之职来看待,以“润物细无声”的品格,引领和促进青少年健康成长;期盼大家更新理念、提升能力,期许大家学以致用、知行合一,通过“关键少数”带动“全体多数”;他相信,在雷波县委县政府县教体科局的高度重视和正确引领下,老师们将齐心协力,护航之旅定会海阔天空、直济沧海!

   罗娅君在致辞中简要介绍了宜宾学院大学中小幼心理健康教育一体化“四大范式”的工作模式和成果。她指出,本次心理健康教育系统性对口帮扶,既是省教育工委心理健康教育护航工程的重要组成部分,也是学校“擎灯工程”的具体实践,体现了宜宾学院长期不遗余力地支持雷波县教育和地方经济和社会发展的“鱼水之情”,希望心理健康教育专家把宜宾学院的真心真情奉献给雷波县教育事业,为孩子们撑起心理健康的一片蓝天,也希望参训的一线教师珍惜学习机会,提升心理健康教育的专业能力。

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杨贵平向长期以来一直关心雷波县教育事业发展的宜宾学院的各位领导和专家表示崇高的敬意和感谢;他指出,学生心理健康是立德树人的必然要求,是提升办学治校水平的直接体现,是家庭和谐、社会稳定的头等大事,是雷波县教育刻不容缓、急需力推的重要工作;抓好学生心理健康教育特别是防范化解心理危机,直接关系到中小学生健全人格的培养,对学生学习成绩、道德养成、人际交往、社会融入都有直接而深远的影响;他要求,各位校长、班主任、老师们要端正态度,积极参与,认真思考,密切配合,保质保量完成培训任务,取得实效。

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雷波县城关小学王皓副校长代表结对学校发言,海湾小学王玉蓉老师和金沙小学刘江老师分别代表结对学校心理健康教育教师和班主任发言,对这次省教育工委强力推进心理健康教育护航工程表示衷心的感谢,对宜宾学院贴心的关怀、不辞辛苦多次赴雷波指导和培训表示敬意,并表示,认真学习,刻苦钻研,学好真本领,为孩子们筑牢心理健康教育的“防火墙”。

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启动仪式结束后,宜宾学院组织了捐赠仪式,向雷波县城关小学、海湾小学、金沙小学捐赠全套沙盘设备和心理健康教育书籍,刘立云、李大鹏等领导同志见证了这一“擎灯工程”的暖心行动。

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527日—28日,宜宾学院心理育人中心主任罗桂华,心理学系党支部书记、副教授曲燕和心理学系教研室主任陈支那分别开展了学校心理健康教育管理、团体心理辅导在中小学心理健康教育中的应用和沙盘游戏疗法3个专题4场培训。

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28日下午,宜宾学院结对雷波三所小学心理健康护航工程第一次培训总结交流会和第一次班委会在城关小学锦屏校区举行,会议由罗桂华主持;总结交流会上,结对小学的老师畅谈了本次培训的收获和体会,对神秘的心理健康教育有所感悟,纷纷表示愿意投入到这一宜宾学院为雷波定制的“擎灯工程”中去,以实际行动让孩子扣好人生第一粒扣子;罗桂华表示,进一步收集参训老师的建议,完善“护航工程”“擎灯工程”的培训方案,更加贴心地为一线服务;罗桂华要求,本次培训结束后要做到“一个反思两个服务三个跟进”的工作;班委会上,罗桂华强调班委的工作对“护航工程”“擎灯工程”顺利开展的重要性,要起到核心与保障、组织与管理、协调与沟通等重要作用,对班委进行分工,明确了相应职责。

本次护航工程的顺利启动,体现宜宾学院对结对实施雷波县中小学心理健康护航工程的高度重视,是宜宾学院“四大范式”带动大中小幼心理健康教育一体化成果的运用,对提高结队的三所小学的心理健康教育水平,推动雷波县中小学心理健康教育发展起到了示范引领的作用。

(撰稿人:朱彦霖,联系人:罗桂华,审稿人:何会宁,审批人:刘薪  供稿单位:教育学部)

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